دبلوم الصحة النفسية والدعم النفسي
Diploma in Mental Health & Psychological Support
برنامج مهني تطبيقي لإعداد كوادر مؤهلة في الصحة النفسية والدعم النفسي وفق أحدث الممارسات المهنية والمعايير الدولية
نبذة عن الدبلوم
يُعد دبلوم الصحة النفسية والدعم النفسي برنامجًا مهنيًا تطبيقيًا يهدف إلى إعداد كوادر تمتلك المعرفة العلمية والمهارات العملية اللازمة لفهم مبادئ الصحة النفسية، والتعامل مع الضغوط والأزمات النفسية، وتقديم الدعم النفسي الأولي بصورة آمنة ومسؤولة، وفق حدود الممارسة المهنية وأخلاقيات العمل.
صُمم البرنامج لتلبية الاحتياجات المتزايدة في مجالات الصحة النفسية داخل المدارس والجامعات والمؤسسات وبيئات العمل والمبادرات المجتمعية، حيث أصبحت الصحة النفسية عنصرًا أساسيًا في جودة الحياة، والتعليم، والتنمية البشرية، والرفاه الوظيفي، والدعم المجتمعي.
ولا يقتصر البرنامج على التعريف بالمفاهيم النفسية أو الاضطرابات الشائعة، بل يركز على بناء المهارات التطبيقية التي يحتاجها الممارس في بيئات العمل المختلفة، مثل إجراء المقابلة الأولية، وملاحظة مؤشرات الخطر، وإعداد دراسة الحالة، وتقديم الدعم النفسي الأولي، والتعامل مع الأزمات، والتثقيف النفسي، ومعرفة متى تكون الإحالة إلى المختص المرخص ضرورية.
تم تطوير البرنامج وفق أحدث الاتجاهات المهنية في:
- Mental Health
- Psychological Support
- Psychological First Aid (PFA)
- Trauma-Informed Support
- Workplace Mental Health
- School Mental Health
- Digital Mental Health
- Psychoeducation
- Professional Ethics
ويعتمد على التدريب العملي، ودراسة الحالات، والمحاكاة، والمناقشات التفاعلية، بما يمنح المتدرب خبرة تطبيقية يمكن الاستفادة منها في بيئات العمل المختلفة.
لماذا هذا الدبلوم؟
أصبحت الصحة النفسية من أكثر المجالات نموًا واحتياجًا في العالم العربي ودول الخليج، ولم تعد مقتصرة على العيادات النفسية، بل أصبحت جزءًا من:
- المدارس والجامعات.
- الموارد البشرية وبيئات العمل.
- المؤسسات الحكومية والخاصة.
- برامج جودة الحياة.
- الإرشاد والدعم الطلابي.
- المبادرات المجتمعية.
- التوعية النفسية.
- برامج الوقاية من الضغوط والاحتراق الوظيفي.
لذلك تم تصميم هذا الدبلوم المهني ليمنح المتدرب أساسًا علميًا وتطبيقيًا يساعده على تقديم الدعم النفسي الأولي، وفهم المشكلات النفسية الشائعة، والعمل بكفاءة ضمن فريق متعدد التخصصات مع الالتزام بحدود الممارسة المهنية.
أهداف الدبلوم
يهدف Professional Diploma in Mental Health & Psychological Support إلى تمكين المتدرب من:
- فهم مفاهيم الصحة النفسية ومؤشرات التوازن النفسي.
- التمييز بين الضغوط النفسية الطبيعية والمؤشرات التي تحتاج إلى دعم أو إحالة.
- التعرف على الاضطرابات النفسية الشائعة مثل القلق، الاكتئاب، الوسواس، اضطرابات المزاج، واضطرابات الشخصية.
- فهم الصحة النفسية للأطفال والمراهقين والأسرة وبيئة العمل.
- اكتساب مهارات الدعم النفسي الأولي Psychological First Aid.
- التعامل الأولي مع الأزمات النفسية والفقد والصدمة.
- إجراء مقابلة نفسية أولية ضمن الحدود المهنية.
- إعداد دراسة حالة نفسية مبسطة Case Study.
- صياغة تصور أولي للحالة Case Formulation.
- استخدام أدوات فحص أولي للقلق والاكتئاب والضغط النفسي بصورة تدريبية.
- فهم متى يجب الإحالة إلى طبيب نفسي أو أخصائي مرخص.
- تصميم برامج توعية نفسية للأفراد والمدارس والمؤسسات.
- فهم أخلاقيات الدعم النفسي والسرية وحماية البيانات.
- تقديم محتوى نفسي مسؤول بعيدًا عن التهويل أو التشخيص العلني.
- بناء مسار مهني في مجال الصحة النفسية والدعم النفسي غير العلاجي.
الفئة المستهدفة
يناسب هذا الدبلوم الفئات التالية:
- خريجو وطلاب علم النفس.
- الأخصائيون النفسيون والاجتماعيون.
- المرشدون النفسيون والتربويون.
- المعلمون والمربون والمشرفون التربويون.
- العاملون في المدارس والجامعات.
- العاملون في مراكز الإرشاد النفسي والأسري.
- العاملون في مراكز التأهيل والرعاية المجتمعية.
- العاملون في الموارد البشرية HR.
- مسؤولو الرفاه الوظيفي وجودة الحياة داخل المؤسسات.
- المدربون والمحاضرون في التنمية البشرية.
- العاملون في الجمعيات والمنظمات الإنسانية والمجتمعية.
- صناع المحتوى النفسي والتوعوي.
- الآباء والأمهات الراغبون في فهم الصحة النفسية للأسرة.
- كل من يرغب في دراسة الصحة النفسية والدعم النفسي بصورة علمية وتطبيقية.
تفاصيل الدراسة
| البند | التفاصيل |
|---|---|
| اسم البرنامج | الدبلوم المهني في الصحة النفسية والدعم النفسي |
| الاسم الإنجليزي | Professional Diploma in Mental Health & Psychological Support |
| المسار التطبيقي | Mental Health Support Practitioner Track |
| مدة الدراسة | 3 شهور |
| نظام الدراسة | أونلاين عبر Zoom |
| عدد المحاضرات | محاضرتان أسبوعيًا |
| مدة المحاضرة | ساعتان |
| إجمالي المحاضرات | 24 محاضرة تدريبية |
| إجمالي الساعات المباشرة | 48 ساعة تدريبية |
| مواعيد الدراسة | مسائية ومناسبة للموظفين ودول الخليج |
| لغة الدراسة | العربية مع المصطلحات الإنجليزية المهمة |
| طبيعة البرنامج | نظري وتطبيقي قائم على الحالات |
| تاريخ البدء | يُحدد مع مسؤول التسجيل حسب أقرب مجموعة متاحة |
الخطة الدراسية التفصيلية
المحور الأول: مدخل إلى الصحة النفسية والتوافق النفسي
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| مفهوم الصحة النفسية | تعريف الصحة النفسية، مؤشرات التوازن النفسي، الفرق بين الصحة النفسية والمرض النفسي. |
| معايير السواء واللاسواء | التوافق النفسي، الاتزان الانفعالي، القدرة على العمل، العلاقات، والتكيف. |
| مجالات الصحة النفسية | الصحة النفسية للفرد، الأسرة، المدرسة، العمل، والمجتمع. |
| العوامل المؤثرة في الصحة النفسية | الوراثة، البيئة، التنشئة، الصدمات، الضغوط، العلاقات، ونمط الحياة. |
| مناهج الصحة النفسية | المنهج الوقائي، العلاجي، النمائي، والمجتمعي. |
المحور الثاني: النمو النفسي ومراحل الحياة
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| النمو النفسي عبر المراحل العمرية | الطفولة، المراهقة، الشباب، الرشد، وكبار السن. |
| احتياجات كل مرحلة | الأمان، الانتماء، الاستقلال، الهوية، الإنجاز، والمعنى. |
| التوافق النفسي والاجتماعي | مفهوم التوافق، مظاهر سوء التوافق، وأثره على السلوك والعلاقات. |
| أساليب التكيف | المواجهة الصحية، حل المشكلات، طلب الدعم، وتنظيم الانفعال. |
| الحيل الدفاعية | الإنكار، الإسقاط، التبرير، الكبت، التعويض، وكيف تظهر في الحياة اليومية. |
المحور الثالث: الاضطرابات النفسية الشائعة
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| مدخل إلى الاضطرابات النفسية | الفرق بين العرض، الاضطراب، الأزمة النفسية، والمشكلة السلوكية. |
| اضطرابات القلق | القلق العام، نوبات الهلع، الرهاب، القلق الاجتماعي، وأعراض القلق الجسدية. |
| اضطرابات المزاج | الاكتئاب، تقلب المزاج، الاضطراب ثنائي القطب، ومؤشرات الخطورة. |
| الوسواس القهري | الأفكار الوسواسية، الأفعال القهرية، وتأثيرها على الحياة اليومية. |
| الاضطرابات الوجدانية والذهانية | مدخل تعريفي مبسط، المؤشرات الأساسية، وأهمية الإحالة المتخصصة. |
| اضطرابات النوم والأكل | العلاقة بين النوم، الشهية، المزاج، والضغط النفسي. |
| اضطرابات الشخصية | الشخصية الحدية، النرجسية، الاعتمادية، التجنبية، الوسواسية، وأثرها على العلاقات. |
المحور الرابع: الصحة النفسية للأطفال والمراهقين
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| احتياجات الأطفال النفسية | الأمان، الحب، الحدود، الانتماء، التقدير، والتواصل. |
| مشكلات الطفولة الشائعة | القلق، الخوف، العناد، الغضب، الانسحاب، صعوبات التكيف. |
| الصحة النفسية للمراهقين | الهوية، الاستقلال، ضغط الأقران، الصورة الذاتية، والحساسية الانفعالية. |
| التنمر والضغط الدراسي | أثر التنمر، المقارنة، الامتحانات، وضغط التحصيل. |
| دور الأسرة والمدرسة | الدعم النفسي، الملاحظة المبكرة، التعاون، والإحالة عند الحاجة. |
المحور الخامس: الصحة النفسية في الأسرة والمجتمع
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| الصحة النفسية داخل الأسرة | التواصل، الحدود، الصراعات، الدعم، والأمان النفسي. |
| الخلافات الأسرية | أثر الخلافات الزوجية والتفكك الأسري على الصحة النفسية. |
| الدعم النفسي المجتمعي | دور المؤسسات والمجتمع في تقليل الوصمة وزيادة الوعي. |
| الفئات الأكثر احتياجًا للدعم | الأطفال، المراهقون، كبار السن، ذوو الاحتياجات الخاصة، المتعرضون للأزمات. |
| التثقيف النفسي Psychoeducation | تبسيط المفاهيم النفسية للجمهور بطريقة مفيدة وآمنة. |
المحور السادس: الصحة النفسية في بيئة العمل
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| ضغوط العمل | مصادر الضغط المهني، بيئة العمل، العلاقات، والمسؤوليات. |
| الاحتراق الوظيفي Burnout | العلامات، الأسباب، الوقاية، ودور المؤسسة والفرد. |
| التوازن بين العمل والحياة | Work-Life Balance، إدارة الطاقة، الأولويات، والحدود المهنية. |
| الصحة النفسية للموظفين | الدعم النفسي، ثقافة العمل، التواصل، والاحتواء. |
| دور HR والقادة | بناء بيئة عمل أكثر دعمًا نفسيًا وتقليل الضغوط المزمنة. |
| برامج التوعية المؤسسية | تصميم ورش قصيرة حول الضغط، الاحتراق، والرفاه النفسي في العمل. |
المحور السابع: الصحة النفسية الرقمية
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| السوشيال ميديا والصحة النفسية | المقارنة الاجتماعية، القلق الرقمي، الإدمان السلوكي، وصورة الذات. |
| الهاتف والانتباه | التشتت، النوم، التركيز، والإرهاق الذهني. |
| العلاقات الرقمية | التعلق الرقمي، العزلة، التواصل السطحي، والغيرة الإلكترونية. |
| الحدود الرقمية | Digital Boundaries، إدارة الوقت، تقليل الاستنزاف، وبناء عادات رقمية صحية. |
| الدعم النفسي أونلاين | الفرص، المخاطر، السرية، الخصوصية، وحدود الممارسة. |
المحور الثامن: الدعم النفسي الأولي وإدارة الأزمات
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| مفهوم الدعم النفسي الأولي | ما هو Psychological First Aid؟ متى يستخدم؟ وما حدوده؟ |
| التعامل مع الأزمات | الصدمة، الفقد، الحوادث، الأخبار المؤلمة، الأزمات الأسرية والمجتمعية. |
| مهارات الاحتواء | الاستماع، التهدئة، الطمأنة الواقعية، الحضور النفسي، وتجنب النصائح المؤذية. |
| مؤشرات الخطر | الأفكار الانتحارية، إيذاء الذات، الذهان، العنف، الإدمان، ومتى يجب الإحالة. |
| خطة الإحالة | كيف ومتى نحيل الحالة إلى طبيب نفسي أو أخصائي مرخص أو جهة مختصة. |
المحور التاسع: الدعم النفسي المستند إلى فهم الصدمة
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| مفهوم الصدمة النفسية | ما هي الصدمة؟ وكيف تختلف عن الضغط النفسي العادي؟ |
| آثار الصدمة على السلوك | التجنب، فرط اليقظة، الخوف، الانسحاب، الغضب، والتشتت. |
| مبادئ الدعم المستند إلى فهم الصدمة | الأمان، الاختيار، الثقة، التمكين، وعدم إعادة تنشيط الألم. |
| ما لا يجب قوله للشخص المتألم | تجنب اللوم، التهوين، النصائح السريعة، وإجباره على الحديث. |
| الفرق بين الدعم وعلاج الصدمة | متى نقدم احتواءً أوليًا؟ ومتى نحيل لعلاج متخصص؟ |
المحور العاشر: المقابلة النفسية ودراسة الحالة
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| المقابلة النفسية الأولية | بناء العلاقة، جمع البيانات، فهم الشكوى، وضبط حدود الجلسة. |
| دراسة الحالة | التاريخ الشخصي، الأسري، الدراسي، المهني، الصحي، والنفسي. |
| صياغة الحالة Case Formulation | فهم المشكلة، العوامل المسببة، العوامل المستمرة، عوامل الحماية، والأهداف. |
| كتابة التقرير | عناصر التقرير النفسي المبسط، اللغة المهنية، التوصيات، وحدود التقرير. |
| المتابعة | قياس التحسن، مراجعة الخطة، وتحديد الحاجة إلى إحالة أو دعم إضافي. |
المحور الحادي عشر: المقاييس النفسية وأدوات الفحص الأولي
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| مفهوم المقاييس النفسية | الفرق بين الفحص الأولي، التقييم، التشخيص، والقياس المقنن. |
| مقاييس شائعة | القلق، الاكتئاب، الضغط النفسي، جودة الحياة، والتوافق النفسي. |
| حدود استخدام المقاييس | متى نستخدمها؟ متى لا نعتمد عليها؟ ومتى نحتاج مختصًا مرخصًا؟ |
| تفسير النتائج | قراءة المؤشرات العامة دون إصدار تشخيص مستقل غير مرخص. |
| أخلاقيات القياس | السرية، الموافقة، عدم إساءة استخدام النتائج، وحماية البيانات. |
المحور الثاني عشر: التثقيف النفسي وصناعة المحتوى المسؤول
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| مفهوم التثقيف النفسي | كيف نبسط المفاهيم النفسية للجمهور دون إخلال علمي؟ |
| كتابة محتوى نفسي مسؤول | كيف نكتب عن القلق، الاكتئاب، الصدمة، العلاقات، والضغط دون تهويل أو تشخيص؟ |
| أخطاء شائعة في المحتوى النفسي | التشخيص العلني، التهويل، الوعود العلاجية، التعميم، وجذب الانتباه بالخوف. |
| تقديم ورشة توعوية | كيف تصمم جلسة توعية نفسية لمدرسة أو مؤسسة أو جمهور عام؟ |
| أخلاقيات الظهور الرقمي | حدود النصيحة النفسية على السوشيال ميديا، وحماية الجمهور من التضليل. |
المحور الثالث عشر: الأخلاقيات وحدود الممارسة المهنية
| الموضوع | المحاور الرئيسية |
|---|---|
| السرية والخصوصية | حماية معلومات المستفيد، حدود السرية، ومتى يجب كسر السرية لحماية الشخص. |
| الموافقة المستنيرة | شرح الهدف، حدود الخدمة، وحق المستفيد في المعرفة والاختيار. |
| حدود الدور المهني | ما الذي يمكن للمتدرب فعله؟ وما الذي يتطلب ترخيصًا أو إحالة؟ |
| عدم التشخيص غير المرخص | تجنب إطلاق أحكام تشخيصية أو وصف علاجات خارج الاختصاص. |
| السلامة المهنية | حماية المستفيد، حماية الممارس، التوثيق، والإحالة المهنية المسؤولة. |
توزيع المحاضرات على 12 أسبوعًا
| الأسبوع | المحاضرة الأولى | المحاضرة الثانية |
|---|---|---|
| الأسبوع 1 | مدخل إلى الصحة النفسية | معايير السواء والتوافق النفسي |
| الأسبوع 2 | النمو النفسي ومراحل الحياة | الضغوط النفسية وأساليب التكيف |
| الأسبوع 3 | اضطرابات القلق والوسواس | اضطرابات المزاج والاكتئاب |
| الأسبوع 4 | اضطرابات الشخصية والمؤشرات الخطرة | الصحة النفسية للأطفال والمراهقين |
| الأسبوع 5 | الصحة النفسية في الأسرة | الصحة النفسية المجتمعية والتثقيف النفسي |
| الأسبوع 6 | الصحة النفسية في بيئة العمل | الاحتراق الوظيفي وWork-Life Balance |
| الأسبوع 7 | الصحة النفسية الرقمية | السوشيال ميديا والحدود الرقمية |
| الأسبوع 8 | الدعم النفسي الأولي | إدارة الأزمات ومؤشرات الخطر |
| الأسبوع 9 | الدعم النفسي المستند إلى فهم الصدمة | ما لا يجب قوله للشخص المتألم ومتى نحيل؟ |
| الأسبوع 10 | المقابلة النفسية الأولية | دراسة الحالة Case Study |
| الأسبوع 11 | صياغة الحالة وكتابة التقرير | المقاييس وأدوات الفحص الأولي |
| الأسبوع 12 | التثقيف النفسي وصناعة المحتوى المسؤول | الأخلاقيات والتقييم النهائي |
منهجية التدريب داخل الدبلوم
Training Methodology
يعتمد البرنامج على التدريب التفاعلي والتطبيقي وليس المحاضرات النظرية فقط، من خلال:
- محاضرات مباشرة عبر Zoom.
- مناقشات تفاعلية.
- تدريب قائم على الحالات Case-Based Learning.
- تطبيقات عملية.
- نماذج مقابلات أولية.
- تمارين دعم نفسي أولي.
- تحليل مواقف من الحياة الواقعية.
- تدريبات على الإحالة المهنية.
- مشروع تخرج تطبيقي.
- أدوات جاهزة للمتدرب ضمن Mental Health Support Toolkit.
التعلم القائم على الحالات
Case-Based Learning
يتم تدريب المتدرب من خلال حالات تدريبية متنوعة مثل:
- حالة طالب يعاني من قلق الامتحانات.
- حالة موظف يعاني من الاحتراق الوظيفي.
- حالة مراهق يعاني من عزلة وتأثر بالسوشيال ميديا.
- حالة أم تعاني من ضغط نفسي وأسري.
- حالة شخص لديه أعراض اكتئابية ويحتاج إلى إحالة.
- حالة شخص مر بتجربة فقد أو صدمة.
- حالة أسرة تعاني من صراعات متكررة.
- حالة تحتاج إلى دعم نفسي أولي لا إلى علاج مباشر.
الهدف من هذه الحالات هو تدريب المتدرب على التفكير المهني: ماذا ألاحظ؟ ماذا أسأل؟ ماذا أقول؟ ماذا لا أقول؟ متى أقدم دعمًا؟ ومتى أحيل؟
مشروع التخرج التطبيقي
في نهاية الدبلوم، يقدم المتدرب مشروعًا تطبيقيًا يختار فيه أحد المسارات التالية:
1. برنامج دعم نفسي للطلاب في المدارس
تصميم برنامج توعوي أو داعم للتعامل مع القلق الدراسي، التنمر، الضغط النفسي، أو صعوبات التكيف.
2. برنامج وقاية من الاحتراق الوظيفي للموظفين
إعداد خطة توعية ودعم نفسي للموظفين حول الضغوط المهنية، Burnout، والتوازن بين العمل والحياة.
3. برنامج توعية بالصحة النفسية الرقمية للمراهقين
تصميم برنامج حول السوشيال ميديا، القلق الرقمي، المقارنة الاجتماعية، والحدود الرقمية الصحية.
4. خطة دعم نفسي أولي لحالة تدريبية
إعداد دراسة حالة، مقابلة أولية، تصور للحالة، خطة دعم أولي، وخطة إحالة عند الحاجة.
هذا المشروع يساعد المتدرب على تحويل ما تعلمه إلى منتج تطبيقي يمكن استخدامه في ملفه المهني أو داخل مؤسسته.
التطبيقات العملية داخل الدبلوم
يتضمن البرنامج مجموعة من التطبيقات العملية، منها:
- تحليل حالات نفسية تدريبية.
- إعداد نموذج دراسة حالة.
- التدريب على المقابلة النفسية الأولية.
- كتابة تصور مبدئي للحالة Case Formulation.
- تطبيق مبادئ الدعم النفسي الأولي.
- تصميم خطة دعم نفسي غير علاجي.
- استخدام نماذج فحص أولي للقلق والضغط والاكتئاب لأغراض تدريبية.
- التدريب على الإحالة المهنية.
- إعداد تقرير نفسي مبسط.
- تصميم جلسة توعية نفسية.
- تصميم خطة دعم نفسي في مدرسة أو مؤسسة.
- تحليل مواقف نفسية من الأسرة والعمل والسوشيال ميديا.
المهارات التي يكتسبها المتدرب
بنهاية الدبلوم، يكون المتدرب قد اكتسب مهارات تساعده على:
- فهم أساسيات الصحة النفسية ومؤشرات الاضطراب.
- التعرف على الاضطرابات النفسية الشائعة بصورة أولية.
- تقديم دعم نفسي أولي بطريقة آمنة وغير مؤذية.
- فهم احتياجات الأطفال والمراهقين نفسيًا.
- التعامل مع الضغوط والاحتراق النفسي.
- فهم تأثير الأسرة والعمل والسوشيال ميديا على الصحة النفسية.
- إجراء مقابلة نفسية أولية لأغراض الدعم والتوجيه.
- إعداد دراسة حالة مبسطة.
- صياغة تصور أولي للحالة.
- معرفة مؤشرات الخطر النفسي.
- معرفة متى يجب الإحالة لمختص مرخص.
- إعداد نموذج إحالة مهنية.
- تصميم ورشة توعية نفسية.
- كتابة محتوى نفسي مسؤول.
- الالتزام بالسرية والأخلاقيات المهنية.
- نشر الوعي النفسي بطريقة علمية مبسطة.
المجالات المهنية التي يدعمها البرنامج
يساعد البرنامج المتدرب على تطوير مساره المهني في مجالات متعددة، منها:
- الصحة النفسية .
- الدعم النفسي العام.
- الإرشاد النفسي غير العلاجي.
- المدارس والجامعات.
- الموارد البشرية HR.
- مراكز الإرشاد الأسري.
- مراكز التأهيل والرعاية.
- المنظمات غير الربحية.
- برامج التوعية النفسية.
- برامج الوقاية من الاحتراق النفسي.
- برامج الصحة النفسية في بيئة العمل.
- برامج الصحة النفسية المدرسية.
- صناعة المحتوى النفسي والتوعوي.
- ورش العمل النفسية والتثقيفية.
فرص العمل والتطور المهني بعد الدبلوم
| المجال | طبيعة الاستفادة |
|---|---|
| المدارس والجامعات | دعم الطلاب نفسيًا، ملاحظة المؤشرات المبكرة، والمشاركة في برامج التوعية. |
| مراكز الإرشاد | المساهمة في الدعم النفسي الأولي ودراسة الحالة ضمن فريق متخصص. |
| الموارد البشرية HR | دعم مبادرات الصحة النفسية في بيئة العمل والوقاية من الاحتراق الوظيفي. |
| المؤسسات المجتمعية | المشاركة في حملات التوعية والدعم النفسي للفئات المختلفة. |
| مراكز التأهيل | العمل ضمن فرق متعددة التخصصات وفق مؤهل المتدرب الأساسي. |
| التدريب والتثقيف النفسي | تقديم محتوى توعوي وورش تعريفية في الصحة النفسية والدعم النفسي. |
| صناعة المحتوى | تبسيط مفاهيم الصحة النفسية للجمهور بصورة مسؤولة وأخلاقية. |
| الجمعيات والمنظمات | المشاركة في برامج الدعم النفسي المجتمعي وإدارة الأزمات. |
تختلف المسميات المهنية وصلاحيات الممارسة حسب مؤهل المتدرب الأساسي، خبرته، ومتطلبات كل دولة أو مؤسسة.
الشهادات والاعتمادات
يحصل المتدرب بعد إتمام متطلبات البرنامج على:
- شهادة الدبلوم المهني في الصحة النفسية والدعم النفسي معتمدة من البورد الأمريكي.
- إمكانية تصديق الشهادة من وزارة الخارجية وفق الإجراءات والرسوم المعتمدة.
- المادة العلمية الخاصة بالبرنامج.
- الحقيبة المهنية Mental Health Support Toolkit.
- تدريبات وتطبيقات عملية.
- مشروع تخرج تطبيقي.
- تقييم نهائي.
- إمكانية الحصول على بطاقة / كارنيه تعريفي من الأكاديمية وفق شروط البرنامج.
نظام التقييم
| عنصر التقييم | النسبة |
|---|---|
| الحضور والمشاركة | 20% |
| الواجبات والتطبيقات العملية | 25% |
| دراسة حالة أو مشروع تطبيقي | 30% |
| التقييم النهائي | 25% |
شروط التسجيل
البرنامج متاح للراغبين في تطوير معارفهم ومهاراتهم في الصحة النفسية والدعم النفسي، وفق شروط القبول بالأكاديمية.
المستندات المطلوبة
- صورة المؤهل الدراسي إن وجدت.
- صورة الهوية الشخصية أو جواز السفر.
- صورة شخصية حديثة.
- بيانات التواصل الأساسية لإتمام التسجيل.
احجز مكانك الآن
ابدأ رحلتك المهنية في مجال الصحة النفسية والدعم النفسي مع برنامج تطبيقي يساعدك على فهم الإنسان بصورة أعمق، والتعامل مع الضغوط والاضطرابات الشائعة بوعي، وتقديم دعم نفسي أولي أكثر أمانًا ومسؤولية داخل الأسرة، المدرسة، العمل، والمجتمع.
هذا الدبلوم ليس مجرد دراسة نظرية، بل تجربة تدريبية تطبيقية تمنحك معرفة، أدوات، حالات عملية، وحقيبة مهنية تساعدك على بناء حضور مهني واعٍ في مجال الصحة النفسية والدعم النفسي.
عدد المقاعد محدود في كل دفعة لضمان جودة التدريب والتفاعل داخل المحاضرات.
سجّل الآن واحجز مكانك في أقرب دفعة من الدبلوم المهني في الصحة النفسية والدعم النفسي.
ميزات الدورة التدريبية
- محاضرة 0
- اختبار 0
- المدة 25 أسبوعًا
- مستوى المهارة جميع المستويات
- اللغة English / العربية
- الطلاب 2073
- التقييمات نعم
