أكاديمية وعي الدوليةWaey International Academy · Faculty Profile
https://waeyacademy.com/lecturers/mona-eyada/
12 نوفمبر 2026
12 نوفمبر 2026
أ.د. منى عيادة أحمد سليمان
Prof. Mona Eyada Ahmed Soliman
التربية الخاصة والصحة النفسية · دكتوراه في التربية – التربية الخاصة والصحة النفسية
أستاذ التربية الخاصة والصحة النفسية – أكاديمية وعي الدوليةمحاضر منتدب – جامعة العريشمشرف على طلبة الدكتوراه المهنية – أكاديمية نوتنجهام الدولية (2023–2026)مدرب تربوي ومدرب تربية خاصة معتمد من الأكاديمية المهنية للمعلمين
8منشور وبحث
21رسالة إشراف
مجالات الاهتمامالتربية الخاصة · التوحد · تعديل السلوك · صعوبات التعلم · رعاية الموهوبين · الإرشاد النفسي والأسري
اللغاتالعربية · الإنجليزية (إجادة تامة)
DegreePhD in Education – Special Education & Mental Health
أستاذ التربية الخاصة والصحة النفسية بأكاديمية وعي الدولية، ومحاضر منتدب بجامعة العريش، بخبرة ممتدة في تدريس وتدريب وتوجيه الأفراد والمجموعات، والإشراف على رسائل الدكتوراه ومناقشتها محليًا ودوليًا، مع إنتاج علمي متميز في التوحد والتربية الخاصة والصحة النفسية.
نبذة
في عالم مليء بالتحديات والفرص، أحب كمحاضرة أن أكون جوابًا للأسئلة الحياتية ومفتاحًا لتحقيق النجاح والسعادة والمساعدة في تحقيق الأمل والتغيير. قضيت أعوامًا في دراسة وتدريس وتوجيه الأفراد نحو تحقيق إمكاناتهم الكاملة، وعملت مع الأفراد والمجموعات في مختلف الأعمار والثقافات، وتعتمد رؤيتي على الاعتقاد بأن كل فرد لديه القدرة على التغيير والتطور.
المؤهلات العلمية
- دكتوراه في التربية – تخصص التربية الخاصة والصحة النفسية — جامعة العريش (2015) بتقدير امتياز
- ماجستير في الصحة النفسية — جامعة العريش (2012) بتقدير امتياز
- دبلوم خاص في التربية، ودبلوم مهني في التربية
- ليسانس الآداب والتربية بتقدير جيد جدًا
- الدبلوم المهني في التوحد — الجامعة الأمريكية (2014)
- الدبلوم المهني في اضطرابات التخاطب والكلام — الجامعة الأمريكية (2016)
الخبرات الأكاديمية والمهنية
- أستاذ التربية الخاصة والصحة النفسية — أكاديمية وعي الدولية (حاليًا)
- محاضر منتدب — جامعة العريش الحكومية
- محاضر سابق — جامعة سيناء الخاصة
- مسؤول برنامج الموهوبين والمتفوقين
- مدرب تربوي عام ومدرب تربية خاصة معتمد من الأكاديمية المهنية للمعلمين
- مدرب تنمية بشرية، ومدرب برامج الدمج بشمال سيناء، ومدرب منتسوري
المقررات التي تدرّسها بالأكاديمية
- الدمج – تعديل السلوك – تحليل السلوك التطبيقي – صعوبات التعلم – رعاية الموهوبين – التوحد – الإعاقة البصرية – دراسة الحالة
- اضطرابات اللغة والنطق والكلام – الصعوبات النفسية والسلوكية – الفحص والتقييم – مناهج البحث
- الإرشاد النفسي والجمعي والأسري – تدريب المدربين TOT – قيادة الذات وإدارة الحياة – الاتصال
- تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة – علم نفس ريادة الأعمال – العلاج المعرفي السلوكي – الضغط النفسي
- التدخل المبكر – الخدمات المساندة للتربية الخاصة – التنمية المهنية للمعلمين – علم نفس اللعب – الإرشاد التربوي
- لايف كوتش العلاقات الأسرية – الإشراف على مؤسسات التربية الخاصة – الصحة النفسية في مجال العمل – دبلوم الصحة النفسية باللغة الإنجليزية لغير الناطقين بالعربية
برامج قدّمتها للطلاب الموهوبين
- التنمية البشرية – إدارة الوقت – أخلاقيات وخطوات البحث العلمي – برنامج سكامبر – برنامج والت ديزني للموهوبين
- الخرائط الذهنية – مهارات الاتصال – التعلم الذكي – توظيف التكنولوجيا في التعليم – حل المشكلات – تنمية الإبداع – مهارات القيادة
المهارات
- إجادة تامة للغة الإنجليزية قراءة وكتابة وترجمة، وإجادة برامج الحاسب الآلي ICDL والبرنامج الإحصائي SPSS
- تصميم الحقائب التدريبية، وقيادة العمل الجماعي، ومهارات التواصل والتخطيط والتنظيم والتحفيز
- مهارات البحث العلمي والإحصائي
التدريبات والدورات
- سلسلة برامج القيادة الوسطى (2019)، وتطبيقات الإدارة التربوية لمديري ووكلاء الإدارات (2017)
- دورات تعديل السلوك من المؤسسة العربية الإفريقية للأبحاث والتنمية المستدامة (2012) ومن النقابة العامة للعاملين مع ذوي الاحتياجات الخاصة (2013)
- ورش التقويم الشامل للعملية التعليمية — المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي (2013–2015)
- تدريب التوفل (2011) والبرنامج الإحصائي SPSS وبرنامج اللغة الإنجليزية المتكامل
- دبلومة التنمية البشرية (رحلة المستقبل – أسرار النجاح – ابدأ صح)
المؤتمرات والمشاركات العلمية
- المؤتمر العلمي الدولي الأول للتربية الخاصة بكلية التربية بالعريش (2013)
- المؤتمر العلمي الثاني لكلية التربية بالعريش «سبل تشخيص ورعاية وتأهيل الأطفال والمراهقين الذاتويين» برأس البر (2015)
- مؤتمر شمال سيناء الثالث لتطوير التعليم الفني
المنشورات والبحوث العلمية
- أثر العلاج المسرحي في تحسين اللغة البرجماتية لدى الأطفال في مرحلة رياض الأطفال بمدينة جدة2026 · بحث مشترك – IJESAhttps://doi.org/10.59992/IJESA.2026.v5n5p10
- فعالية برنامج قائم على العلاج باللعب في خفض المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في مرحلة رياض الأطفال2025 · مجلة القراءة والمعرفة – بحث مشتركhttps://mrk.journals.ekb.eg/article_450476_587327f5643facd69afb44821cc3bc70.pdf
- فعالية برنامج قائم على الواقع الافتراضي في تنمية المهارات الحياتية لأطفال التوحد في أبوظبي2024 · مجلة القراءة والمعرفة، العدد 277https://mrk.journals.ekb.eg/article_392342_6b53ee4c1acab5424f21ef27ee4b1033.pdf
- دور الذكاء الاصطناعي وعلاقته بمهارات التواصل غير اللفظي لدى أطفال التوحد في دولة الإمارات العربية2024 · مجلة القراءة والمعرفة، العدد 277https://mrk.journals.ekb.eg/article_392330_dc8397d64b260e70cd4fe066283889ee.pdf
- فعالية برنامج قائم على استراتيجية سكامبر SCAMPER لتعزيز مهارات التفكير الابتكاري والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب المرحلة الثانوية2024 · مجلة القراءة والمعرفة، 24(277)، ص 125–170https://mrk.journals.ekb.eg/article_392339_561af3c9e2ad8bfc3dc34900b87e355c.pdf
- دور القصص الاجتماعية في علاج أطفال التوحد2015 · المؤتمر العلمي الثاني لكلية التربية – رأس البرhttps://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGAjehssr/AjehssrNo3Y2016/Ajehssr_2016-n3_049-070.pdf
- أثر القصص الاجتماعية في تنمية مهارات التواصل غير اللفظي لدى أطفال التوحد2015 · مجلة كلية التربية، العدد السادس
- استخدام الإنترنت وعلاقته بالاتزان الانفعالي والكفاءة الاجتماعية لدى فئات متباينة في محافظة شمال سيناء2012 · مجلة القراءة والمعرفة والحكمة، العدد 134
الإشراف العلمي والرسائل
| العنوان | السنة | النوع |
|---|---|---|
| الاختبارات النفسية والسلوكية ودورها في قياس كفاءة القيادات العليا في الأجهزة الأمنية والعسكرية بمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا | 2026 | إشراف – دكتوراه مهنية (نوتنجهام) |
| فاعلية برنامج قائم على استخدام لوح التواصل في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال غير الناطقين من ذوي اضطراب طيف التوحد | 2026 | إشراف – دكتوراه مهنية |
| أثر تفعيل تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير منظومة العمل الرعوي والتعليمي والاجتماعي بالكنيسة القبطية الأرثوذكسية | 2026 | إشراف – الجامعة الأمريكية بالإمارات |
| فاعلية برنامج إرشادي قائم على استراتيجيات الرياضة الدماغية في تنمية مهارات الإدراك لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | 2025 | إشراف |
| استخدام التدخل المعتمد على التلعيب في تعزيز التواصل الاجتماعي لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد | 2025 | إشراف |
| أثر العلاج المسرحي في تحسين اللغة البرجماتية لدى الأطفال في مرحلة رياض الأطفال بمدينة جدة | 2025 | إشراف |
| أثر اللعب العلاجي الجماعي في تطوير مهارات التواصل اللغوي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد | 2025 | إشراف |
| فعالية برنامج قائم على الواقع الافتراضي في تنمية المهارات الحياتية لأطفال التوحد في إمارة أبوظبي | 2024 | إشراف |
| دور الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التواصل غير اللفظي لدى أطفال التوحد في دولة الإمارات | 2024 | إشراف |
| فعالية برنامج قائم على استراتيجية سكامبر لتعزيز التفكير الابتكاري والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب المرحلة الثانوية | 2024 | إشراف |
| أثر طلاق أمهات أطفال التوحد على الصحة النفسية لأطفالهن | 2025 | مناقشة – أكاديمية وعي |
| الإدارة الصفية وأثرها على سلوكيات طلاب المرحلة الإعدادية بدولة الإمارات | 2025 | مناقشة – أكاديمية وعي |
| فعالية برنامج قائم على التكنولوجيا الحديثة لخفض اضطرابات النطق لدى أطفال المرحلة الابتدائية | 2025 | مناقشة – أكاديمية وعي |
| دور الأخصائي النفسي في دعم التسامح لدى عينة من المراهقين المضطربين انفعاليًا بالمملكة العربية السعودية | 2024 | مناقشة – أكاديمية وعي |
| برنامج إرشادي قائم على استراتيجيات صن رايز في تدريب أمهات أطفال التوحد لتنمية مهارات التواصل والنطق | 2024 | مناقشة – أكاديمية وعي |
| فاعلية برنامج قائم على العلاج المعرفي السلوكي في الحد من أعراض مخدر الشابو لدى الشباب بالمدينة المنورة | 2024 | مناقشة – أكاديمية وعي |
| معوقات التكيف مع الضغوط لدى المراهقين في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية | 2024 | مناقشة – أكاديمية وعي |
| تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على العلاقات الأسرية وتنشئة الأطفال بالمملكة العربية السعودية | 2024 | مناقشة – أكاديمية وعي |
| The Influence of Transformational Leadership towards Teacher's Job Satisfaction: the Mediating Role of Teacher Motivation in Abu Dhabi Primary Schools | 2026 | مناقشة – جامعة السلطان إدريس، ماليزيا |
| Social Media Use and its Relationship with Collaborative Learning and Students' Motivation in Abu Dhabi Schools | 2026 | مناقشة – جامعة السلطان إدريس، ماليزيا |
| Exploring the Perception of Faculty Job Satisfaction: a Phenomenological Inquiry at Khalifa University | 2026 | مناقشة – جامعة السلطان إدريس، ماليزيا |
الجوائز والتكريمات
- شهادة تقدير ودرع أكاديمية وعي الدولية للعام 2024
Profile in English
Prof. Mona Eyada Ahmed Soliman · PhD in Education – Special Education & Mental Health · Special Education & Mental Health
Professor of Special Education and Mental Health at Waey International Academy and visiting lecturer at Arish University, with extensive experience in teaching, training and counselling, supervising and examining doctoral theses in Egypt, the Gulf and Malaysia, and a distinguished research record in autism, special education and mental health.
ملف معتمد من إدارة أكاديمية وعي الدولية · لا يتضمن بيانات تواصل شخصية · آخر تحديث 12 نوفمبر 2026https://waeyacademy.com/lecturers/mona-eyada/